2023開封市現代科技中等職業技術學校中等職業教育質量年度報告

開封市現代科技中等職業技術學校教育質量年度報告

(2023年)

前 言

2021—2022學年，開封市現代科技中等職業技術學校深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹新時代黨的教育方針，緊緊圍繞國家大力發展職業教育的政策，在開封市“職教強市”、“職教攻堅”戰略部署推動下，積極深化人才培養模式改革，強內涵，樹形象，創特色，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以規模促效益、靠質量求發展”的辦學思路，在教育教學管理、人才培養、技能培訓等方面均取得較為顯著的業績，促進了學校高質量發展。根據開封市教育局辦公室《關于做好2023年職業教育質量年度報告編制、發布和報送工作的通知》（教辦職成 [2022]662號)文件要求，學校召開專門會議，認真梳理本年度學校教育質量發展、提升情況，成立工作專班系統總結、全面展現學生發展、教育改革、服務貢獻、政策保障、面臨挑戰等方面工作?，F將學校質量年度（2023）報告如下。

一、學校情況

1.學校概況

開封市現代科技中等職業技術學校是2005年開封市教育體育局批準成立的全日制學歷教育普通中專學校，國家級重點學校，國家高技能人才培養示范基地，教育部1+X資格證書試點單位，全國職業教育先進單位，全國技能實訓先進單位，全國十佳學生就業安置先進單位，教育部學徒制試點單位，河南省特色學校，河南省教學質量評估優秀學校，河南省示范性專業學校，院校級國家職業資格鑒定站。占地145333平方米，在校生2013人，教職工142人，校舍面積55360平方米，實驗設備總價值2950萬元，其中，開封校區儀器設備價值825萬元，198人次榮獲國家、省、市技能大賽一等獎。

集團化辦學，通過合作辦學，合作6個大專二級學院、9個中專學校，中央電視臺、河南電視臺、開封電視臺等幾十家新聞媒體對我校先進辦學事跡進行了專題報道，招生代碼：471。

開設專業：制冷和空調設備運行與維護、電梯安裝與維修保養、新能源汽車制造與檢測、幼兒保育、音樂表演、計算機網絡技術、計算機平面設計、電子商務、美容美體藝術、服裝制作與生產管理、中餐烹飪、工業機器人技術應用、大數據技術應用、跨境電子商務等16個專業。

辦學層次：普通中專、3+2大專分段教育（和新鄉職業技術學院合作辦學，后兩年去新鄉職業技術學院上學）。

學校特色：學徒制教學，專利教材，掃碼上課，管理軍事化，訂單培養，定向分配，引廠入校。

2.在校生情況

學校全日制在校生2013人（開封校區，合作辦學除外），在校生人數較2021年遞減了4個百分點，鞏固率達98%。2021年畢業生1300余人，為社會輸送技能人才較2020年遞增2個百分點。同時，學校積極開展服務社會的培訓工作，近三年年均培訓人次在3600人以上。

3.設施設備

學校建成了集“教育教學、培訓、技術開發與服務”為一體的多功能型實訓基地，現有實訓中心內與企業共建有4個“校內教學工廠”實踐教學基地，7個信息化教學工作室。專業特征明顯，教學儀器設備總值達2950萬元，開封校區825萬元，生均4098元。

2022年學校進行了專業整合、資源優化，調整升級教學項目包，夯實內涵，發展優化專業建設，現有33個專業實訓室，其中，4個公共實訓室，可同時滿足近700人實訓，較上一年度增加340個工位，實訓課開出率達100%。紙質圖書存量80500冊，電子圖書20152冊，生均37冊。

學?，F有6個省市級實訓基地，其中制冷和空調設備運行與維修、京東電子商務、汽車制造與檢修、學前教育、樓宇智能安裝與維修專業實訓基地為高水平示范性實訓基地。

二、學生發展質量

1.黨建情況

黨的領導是學校一切工作方向的重要保證，我校自2005年辦學以來就成立了黨支部，堅持每月開展黨員活動，定期進行民主評議并公示評議結果，2022年2名教師正式入黨，2名教師發展成為重點培養對象。

學校黨支部緊緊圍繞學校改革發展這一中心和育人的根本任務，充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑，提高了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，取得了顯著的育人效益和辦學效益。

學校黨支部每兩周召開一次民主生活會，2022年給學校提專題意見15次，黨員起模范帶頭作用，其中7名黨員擔任班主任，對加強學生管理起到了一定的作用，學校以其校風正、師資高、管理嚴、質量好躋身于“學生滿意、家長放心、社會認可”的學校行列。

以親民服務品牌，培養學生練好技能。服務企業，輸送人才，主動融入企業，幫助企業研發產品，指導學生提升技能，彰顯骨干黨員的教師風采。

2.立德樹人

（1）立德樹人教育活動。

2022年學校組織各種文體活動68次，19560人次參與活動，學校能全面貫徹黨的教育方針，依法規范辦學，積極實施素質教育，堅持不懈地對學生加強政治思想教育，職業道德教育，職業理想教育，人生觀、世界觀、愛國主義和革命傳統教育，加強社會主義核心價值觀、日常行為規范和行為習慣的養成教育。通過班會、團會、報告會、參觀、答題、集會等多種形式開展豐富多彩的系列教育活動，教育引導學生健全人格，做會做人，學會處事，學會生活，學好專業，掌握技能，全面發展。

（2）立德樹人教育。2022年學校先后邀請開封市檢察院、開封市法院、順河區公安局、開封市委黨校等部門教育工作者到校做報告11次，12457人次聽了專題報告，對德育工作取得了一定成效奠定了基礎，學生思想品德良好，無違法犯罪行為。

3.在校體驗

2022年學校組織6次問卷調查，在學生中開展了“在校體驗”滿意度問卷調查，參與學生9857人次，問卷主要針對學生對公共基礎課程、專業課程的設置、教師教育教學方法、實習實訓課程指導、校園文化與社團活動開展情況以及在校生活、安全狀況的體驗進行了調查，旨在了解學生在校生活學習的感受，為進一步規范學校管理和服務學生提供改進依據。問卷表明學生對學校環境的滿意度為100%；對學校教學質量的整體滿意度為98%；公共基礎課課時安排、教師教學能力滿意度為100%；對專業課課程設置滿意度為95%；對專業教師的教學方式方法滿意度為94%；實踐環節能力培養的滿意度為95%；對學校實訓場所及工位設置的滿意率為100%；對學校開展的文體活動滿意率為100%；對食堂提供的就餐條件和質量滿意度為95%；對宿舍的管理和住宿條件滿意度為95%；對學校安全滿意度為100%；對學校文化滿意度為100%。

4.就業質量

由于學生在校專業知識扎實，就業后崗位適應能力強，部分學生就業不久就開始以自己的專業為基礎進行創業，取得了良好成績，有的在自己的崗位上創新突破，職位不斷晉升，產生了良好的社會影響。學生與家長的滿意，社會的認可，奠定了學校發展的堅實基礎。2022年1300名畢業生全部就業（含對口升學），就業率為98.3%，對口就業率為90%以上，初次月薪在4500元以上，部分學生月工資萬元以上。2022年對口升入高校學生642人，升入高等教育比例51%。

5.創新創業

1. 就業指導。將職業指導教育貫穿于常規教育教學活動中，樹立全員、全程立體化的職業能力培養體系，服務學生的終身職業發展。開展職業生涯規劃與就業指導講座4次,6950人次參加就業指導講座，邀請開封市電視臺節目主持人、河南大學創業中心教授到校給學生做專題講座，幫助學生了解就業形勢與政策，結合專業特色與自身特長，正確擬定職業規劃，準確進行職業定位；指導學生上崗前掌握就業技能與技巧，培養學生不斷學習敢于創新的能力。

2. 就業創新。通過頂崗+就業實習、崗前就業指導講座、企業崗前培訓等途徑提高學生綜合素質與就業競爭能力。將海爾集團、格力集團、上海大眾、鄭州宇通等30家知名企業人事主管請進校園，召開校園宣講會6次，讓學生充分了解企業，做出最適合自己的選擇，引領學生在成功就業的基礎上不斷學習與深造。

2022年畢業生對口就業率提升到98%，實習穩定率達到95%，體現了職業指導的成效，促進了畢業生職業發展。

1. 技能大賽。

各專業通過充分的市場調研確定人才培養規格和專業培養目標，制訂專業培養方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規律及職業成長規律，真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系，其中包含通過技能大賽、實訓大賽，2022年，我校取得省級技能大賽一、二、三等獎57人次，市級技能大賽98人次，校級技能大賽650人次。

典型案例

案例一

1.1抓好黨建工作，堅定初心使命

學校加強黨建引領，抓好班子建設，打造師資隊伍，夯實職業教育發展基礎。持續開展師德教育，通過“學黨史”、“學準則”活動，崇師德、鑄師魂。

學校黨支部每兩周召開一次民主生活會，2022年給學校提專題意見15次，黨員起模范帶頭作用，其中7名黨員擔任班主任，對加強學生管理起到了一定的作用，學校以其校風正、師資高、管理嚴、質量好躋身于“學生滿意、家長放心、社會認可”的學校行列。

校長竇玉青從五個方面帶領大家共同回顧黨的百年歷史和光輝歷程，我們要銘記歷史珍惜現在，要更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，通過黨史教育學習，提高政治判斷力、領悟力、敏銳性，切實做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，永葆政治本色，為邁向社會注意現代化新征程發光發熱。

學校黨員干部紛紛表示，此次黨課受益匪淺，作為教育人，要以黨史教育學習為契機，不忘教育初心，牢記立德樹人的神圣使命，努力實現教育思想的歷史傳承與創新發展，做好本職工作，為教育教學提質升優獻言獻策、開拓創新，向全縣千千萬萬個家庭交上一份滿意的答卷。

校長竇玉青組織學校黨員召開學習黨的二十大文件

 

案例二

2.2抓好心理健康教育，引領學生健康成長

學校高度重視《心理健康》課程開設、教學工作，成立了心理輔導站，大力加強課程思政的研究實踐，把心理健康和理想信念教育有機結合，將家國情懷、使命擔當、社會主義核心價值傳遞給全體師生。

《心理健康》教育團隊根據學生特點，研發課程思政校本課程15個專題，培育和踐行社會主義核心價值觀，解決學生的政治立場觀點、態度和行為規范等問題。積極倡導全體教師將德育教育滲透到日常的教學中。主要形式是開展教育講座，舉辦了3次講座，培訓學生3950人次。

通過心理健康課程思政的實施，班主任和任課教師掌握了心理學基礎知識，了解和理解學生的思想、心理行為，使思想政治工作更符合學生的實際。教學團隊通過公開講座、課堂教學、團體輔導等多種形式引起學生對心理問題的重視，凸顯了心理健康課程思政的亮點和優勢，促進了學生身心健康發展，激發了學生勵志勤學、拼搏進取的情懷，得到學生的一致認可和好評。

學校開展心理健康專題教育

案例三

2.4提高就業質量，抓好創新創業培訓

為深入貫徹落實習近平總書記重要指示李克強總理重要批示和全國職業教育工作會議精神，提高就業質量，抓好創新創業培訓，學校開展就業之前創新創業培訓工作，先后邀請比亞迪汽車有限公司、奇瑞集團（蕪湖）有限公司、聯想集團（惠州）有限公司人事部經理到我校開展學生就業前的崗前培訓。

創新創業培訓

創新創業培訓

三、教育教學質量

1.專業建設質量

（1）優化專業布局，創新人才培養模式。

2022年學校先后派6次專家組深入企業調研，根據產業結構適度調整專業布局，經過調研和專家論證圍繞學校辦學方向，2022年新增廚師、工業機器人專業，并研究2023年專業布局，擬增設3個專業和1個專業方向。形成“產業+企業+專業”校企合作模式，探索靈活對接區域經濟產業鏈和創新鏈發展需求機制，促進專業結構優化和辦學特色培育，不斷提升辦學的吸引力和發展力，更好地服務區域經濟發展。

（2）深度校企合作，打造重點專業。

按照教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位相對接的原則進行專業動態調整，主動適應區域產業結構優化升級要求，重點建設面向本地重點產業、優勢產業和戰略性新興產業的樓宇智能化安裝與維修、服裝制作與生產管理、制冷和空調設備運行與維修、計算機應用、機電技術應用、汽車運用與維修、學前教育、電子商務等品牌專業。

2. 課程建設質量

加強課程建設質量，2022年學校加大資金投入，購買數字化教學資源，增加數字化教學資源庫容量39415G，主干專業課程實現了教學、實訓一體化，使學生職業道德、職業精神培養與技術技能訓練高度融合。

3. 教學方法改革

創新教學模式，2022年學校積極創新專業課教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的七種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業教學過程與生產過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業性強。根據專業特點，積極開展現代學徒制試點，進行小班化教學試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學習；因材施教，推行分層教學、走班制、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制等。

4.教材建設質量

學校制定了實施性人才培養方案并進行滾動修訂，根據國家和省指導性人才培養方案以及調研成果，構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系；合理確定公共基礎課和專業技能課學時比例，根據行業產業發展適時修訂，并有嚴格的審批手續，2022年編制校本教材16冊。

5.數字化教學資源建設

學校加大數字化教學資源建設，2022年學校為電梯安裝與維修、服裝制作與生產管理、制冷和空調設備運行與維修等專業購買了虛擬仿真實務訓練系統15萬元。有效地降低了實訓成本，提高了實訓效果。教師根據教學要求自主開發了一部分教學資源，分為公共基礎課和專業技能課，內容包括PPT教案、實訓項目庫、教學案例、考試試題庫等。

6.師資隊伍建設

2022年學?！巴庖焙汀皟扰唷毕嘟Y合，以“雙師型”、復合型教師隊伍建設為抓手，建立健全教師分類分層系統培養機制，建立了專業帶頭人與骨干教師選拔、培養、使用和激勵的長效機制，推進師資隊伍的建設，構建一流教學和管理團隊。

（1）提高師德素養。樹典型，立模范，引導全體教職工恪守師德規范， 評選出第三屆師德標兵25人，修訂學?！督處煂I標準》，組織全校教師利用教研活動時間開展“師德”專題學習，通過學習和編寫教師師德案例，引導全體教職工恪守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養。

（2）統籌規劃。2022年學校以建立教師個人年度計劃為契機，將教師的發展與專業的建設與學校的發展結合起來，謀劃發展目標、途徑及實現成果，派出19名教師先后進入LG、格力、上海大眾等企業培訓。

（3）梯隊教師培養。2022年學校以項目為引領，成立教學團隊，以提高教學質量或完成某項教學工作任務、教研項目為目標，39名教師的參與、合作、競爭為基礎的專業教學教研團隊。結合學校教學活動組建項目組（課題組），包括技能大賽訓練隊、專業發展研究、精品課程、網絡課程、信息化項目、人才培養方案、德育課程、校本教材開發、實訓基地建設等，更好發揮專業的傳、幫、帶作用。

（4）特色培訓。推薦69名骨干教師參加國家、省、市級培訓，開展特色校本培訓，結合專業特色開展信息化應用培訓、教科研開發。通過培訓，教師的專業素質從教學實踐能力、教科研、信息化等能力方面均得到有效提升。

（5）師資招聘。2022年新招聘教師21人，開展新教師教學基本功培訓，每位新教師進行公開匯報課，進行教學設計、課件制作評比，通過系列活動，快速提升新教師的教學能力和水平，促進新教師快速成長。

7.校企雙元育人

2022年學校下發了校企雙元育人計劃和任課教師學歷提升和下企業鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業務水平和實踐能力。以專業建設為載體、以骨干教師為核心，組建有企業能工巧匠和校內教師共同參與的校企合作聯合教學團隊，12名教師參與，引進、轉化企業的生產項目5個，將企業生產案例、工藝案例引入專業教學，提升專業教學內容的實踐性和工程性。組織45名專業課教師參加專業技能培訓與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業課教師不能參加高級崗位聘任。每年對企業鍛煉的教師進行檢查，到校匯報下企業鍛煉的成效，要求學生進企業頂崗實習，采用學徒制教學模式，2022年2150人次學生進入企業鍛煉。

典型案例

案例一

3.1抓好專業建設，提高課程質量

2022年，學校制定了《專業建設計劃》，依托汽車、制造業的行業優勢，建立健全校企合作、工學結合長效運行機制；改善教學條件；建設單片機控制安裝與調試、電子電路裝調與應用、維修電工實訓室。

項目建設取得了明顯成效。全面提升專業群實訓中心發展水平，提升了相關專業辦學實力，促進了人才培養質量和規模得到新的提高。實現了“三個結合”，即課堂教學與實訓教學相結合，工作與學習相結合，人才培養與服務社會相結。

專業建設爭取教研組組長研討會

案例二

3.3開展教研活動，打造高效課堂

學校積極組織骨干教師，以課程的研究與實施為切入點，加大教學研究力度，力爭培養學生主動參與教學全過程、引導學生自主學習。

教研活動蓬勃開展。一是強化管理，注重實效，成立以教研組為單位的教學科研隊伍；二是夯實”同伴互助”工作，加強教師專業成長；三是開展聽課評課活動。

貫徹落實高效課堂“三十二字”方針，即：關注全體，激發興趣；因材施教，有效互動；建構知識，習得方法；達成目標，當堂檢測。在一節課內，以教師為主導，學生為主體，以恰當的教學方法，科學的教學過程，將教學目標的實現達到最大化和最優化，使學生知識與能力協調發展，學習自信心得到確立，個性得到張揚，情感得到升華，習慣得到內化，教學相長，快樂幸福成長。變“帶著知識走向學生”為“帶著學生走向知識”的師生共同發展的生態性課堂。教研組認真研究“教”的有效性、“練”的有效性、“學”的有效性。在作業布置上，避免機械重復訓練，引導學生跳出題海。

組織學生聽取蘭考三農劉雁鴻主任《怎樣打造高效課堂》專題講座

案例三

3.6加強師資隊伍建設，培養高素質學生

學校不斷強化師德師風建設，嚴格落實百分量化考核制，激勵廣大教師爭先創優。每學期均組織課改“展示課”和“優質課”活動，“青藍工程”成效顯著，青年教師成長很快。2022年5月16日，學校召開了青年教師思想工作座談會。

座談會上，青年教師結合各自的專業工作和學習、生活，在輕松愉悅的氛圍中踴躍發言，從不同的角度對自己進校以來工作上的教育教學體會和心得發表了看法，暢談自己的戀愛觀、婚姻觀、價值觀。校長詳細介紹了學校近年來取得的成績，傳達了學校對青年教師給予的深切厚望。學校非常重視青年教師的成長和培養，今后將進一步給青年教師創建更多學習交流的機會。希望大家能夠凝心聚力，擰成一股繩，共同致力于學校發展。工會主席對青年教師為學校發展作出的貢獻和對工會工作的支持表示感謝。希望廣大青年教師能夠嚴于律己，不斷提高個人素質和修養，在致力于工作的同時，也不要忽略個人的感情生活，成家立業，成家在前，祝愿大家早日找到理想的伴侶。

通過這次座談會，增進了青年教師的溝通交流，大家紛紛表示找準了工作定位，明確了責任，堅定了奮斗方向。

學校組織青年教師座談會

四、校企合作

1.校企合作情況

2022年學校積極探索、大膽創新，不斷深化教育改革，堅持以新理念、新方式，深化校企合作，創新人才培養模式，建立與企業之間雙贏互惠的人才培養機制，努力形成具有我校特色的校企合作模式。學校選擇了格力、海爾、大眾、宇通、京東、淘寶等多家企業作為學校的校外實習基地，并簽訂了學生實習（實訓）協議，實習基地都能提供4500個崗位滿足學生實習需要。其中9家合作協議滿10年以上，開封市內企業有3家，世界500強企業有6家。

校外實訓基地建設，2022年學校創建校外實習基地、規劃訂單培養、組織師生下企業參觀實踐、聘請企業專家來校講座……校企之間的交流密切和諧，管理機制上逐漸合理完善。最大限度地實現了校企資源共享，為學生實習、就業提供了可靠保障，確保了畢業生實習就業的質量與數量，擴大了學校影響力，2022年學校建立校外實訓基地5個，聘請企業專業到校講學30人，25名教師下企業參加實踐活動。   

2.集團化辦學

2022年學校以職教集團成立為契機，深耕校企合作，試點“現代學徒制”，充分展現我校發展成績和師生風采，提高了職業教育的社會影響力和吸引力。

1. 校企合作。通過集團化辦學，校企合作達到資源共享，優化了人才培養，既保質保量滿足企業用人需求，又保障畢業生專業對口優質就業，2022年共建校企合作實訓基地4個，為2019級實習生提供950個可選崗位，確保2019級學生100%實習上崗。

2. 校校合作。學校通過校校合作實現集團化辦學，先后與新鄉職業技術學院、周口職業技術學院、三門峽社會管理職業學院、蘭考三農職業學院開展聯合辦學，成立二級學院，為學生上大學打下基礎。為大力發展職業教育，為實現教育脫貧，學校先后與蘭考縣第一職業中專、西華縣第一職業中專、鹿邑縣中等專業學校等9個學校開展合作辦學，通過聯合辦學使這些縣的職業教育有了更快更好的發展。

3.國際合作質量

    因受疫情影響和學校的辦學情況，沒有開展國際合作辦學。

五、服務社會質量

1.服務行業企業

學校所開設的專業都是根據行業企業需要所設置的專業，2022年3150人次學生參與企業頂崗實習，1300人專業對口就業。

2.服務地方發展

學校新能源汽車專業，電子商務專業就是針對開封市地方發展而設置的專業，2022年15名教師，260人次學生進入開封華晨汽車維修站，開封中關村參加頂崗實習，從而為地方經濟發展做出了一定的貢獻。

3.服務鄉村振興

學校制冷和空調設備運行與維修專業是河南省第三批鄉村振興專業點建設專業，2022年制冷專業畢業的98名學生到鄭州中牟縣，開封杞縣冷庫公司實習或就業，從而保證了中牟縣和杞縣我國大蒜出口基地冷庫的正常運轉，為鄉村振興服務。

4.服務地方社區

2022年學校酒店管理專業和幼兒保育專業學生265人次到開封市順河區敬老院，新新幼兒園，六四六幼兒園實習或就業，得到了社區服務的好評。

5.具有地域特色的服務

2022年學校電梯安裝與維修專業56人到上海樂天開封有限公司、河南標科電梯有限公司就業或實習，電梯安裝與維修專業是學校針對開封市樓市的發展而專業設置的專業，每年均安排150人次學生到電梯公司實習。

6.具有本校特色的服務

美容美體，形象設計專業是學校針對開封服務行業專業設置的專業，2022年該專業51名學生到開封美容院實習或就業，由于學生技能服務水平高，受到客戶和企業的好評。

典型案例

案例一

5.1服務行業企業，雙證就業促進企業發展

2022年學校搶抓機遇，開展專業實訓基地提升行動。電子商務、制冷與空調技術、電梯安裝與維修、汽車運用與維修等專業構建了“車間建在學校，課堂設到車間”的教學新模式。對接企業生產技術和技能大賽要求，配足、配齊實訓設備，儀器設備具有一定先進性，場地設施布局與企業生產工作流程對接，滿足了學生基礎性實訓和生產性實訓要求，基本保證專業核心技能實訓教學1人1工位。

2022年根據河南省委、省政府“人人持證、技能河南”重大決策部署，學校申報的21個職業大類、26個工種通過開封市人社局專家組驗收，“職業技能等級認定中心”正式成立，上半年學生技能等級培訓2506人；今年有1300名畢業生領取畢業證和技能等級證。雙證加持助就業，促進了學生高質量升學與就業，為行業企業培養了一大批合格人才。

學校組織開封市“人人持證、技能河南”教師培訓推進會

案例二

5.2服務地方發展，開展萬人助萬企活動

  學校新能源汽車專業，電子商務專業就是針對開封市地方發展而設置的專業，2022年15名教師，260人次學生進入開封華晨汽車維修站，開封中關村參加頂崗實習，從而為地方經濟發展做出了一定的貢獻。

開封華晨汽車維修站實習學生

案例三

5.3服務鄉村振興，促進制冷專業發展

學校作為開封市“職業技術培訓基地”，承載著新型農民培訓、返鄉農民工、精準扶貧、鄉村振興等多項培訓任務。在精準扶貧、鄉村振興技能培訓工作方面，學校制定了切實可行的培訓計劃，創新培訓方式，注重培訓效果，鎖定貧困村，瞄準貧困戶，采取得力措施，集中力量開展農民實用技術培訓，切實提高建檔立卡戶勞動力的技能素質，加快脫貧致富步伐。

一是廣泛宣傳培訓政策，使職業技能培訓惠民政策深入人心；二是挑選德才兼備、經驗豐富的教師擔任理論課教學，選拔技能過硬的專業教師擔任技能實踐課教學，三是送教下鄉，把培訓班辦在鄉村，激發了農戶參加技能培訓的熱情。

學校組織制冷專業骨干教師送教下鄉，深入到杞縣、中牟縣，開展“制冷專業技術”培訓，實現了“上課能聽懂、聽了能學會、會了能應用、用了能見效”的教學目標?！?span lang="EN-US">2022年累計培訓3期、151人次。為鄉村振興貢獻了職教力量。

 

 

 

維護冷庫

 

維護冷庫

 

 

 

六、政策落實質量

1.國家政策落實

學校全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學有機結合的有效途徑，提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，全面落實黨和國家大力發展職業教育的政策，認真學習黨的二十大會議精神，認真領悟國家大力發展職業教育各項政策，努力辦好中職教育，為國家培養更多的高技能人才，做出自己應有的貢獻。

2.地方政策落實

開封市出臺了大力發展職業教育的一系列政策，做為民辦中職學校必須認真貫徹執行，2022年學校貫徹執行“萬人助萬企”活動，為開封企業提供150人次就業機會，2022年學校申報院校級職業資格鑒定站，學校獲批21個專業大類，26個工種鑒定站，上半年鑒定2506名學生，從而促進了“人人持證、技能河南”工作的開展。

3.學校治理

2022年學校實行校系兩級管理制度，形成教學、德育、黨政、后勤四大管理體系，實現了管理的系統化、現代化、人性化。通過精細化管理，構建了無障礙、動態的“綠色”管理通道，提高執行力，落實管理責任、跟蹤管理過程、實現管理目標、提高管理效率。在學校管理中做到“五精”，精心策劃、精心設計、精心組織、精心安排、精益求精；“五細”，管理細心、目標細分、責任細化、過程細控、評價細致；“五有”，有明確的管理目的，有齊備的規章制度，有過程跟中管理，有嚴格的考核標準，有良好的自覺習慣。達到“事事有人管、人人都管事、事事有標準、事事有考核”。

1. 教學管理。教學組織體系健全，教學督導委員會、專業建設委員會、教師職務評審委員會各履其職、各司其責，實現教育教學管理的規范化、民主化、科學化，不斷深化教學改革，提升教學管理水平和教學質量。教學管理制度完善，教學過程以“教學診改”為抓手實施全過程教學質量管理。以“四抓三督”為切入點。

一抓聽評課。督導結合，每周形成教學督導報告，科學診改教學，提升課堂教學質量；

二抓巡課。每周形成教學秩序檢查總結，及時診改教學，保障良好的教學秩序；

三抓座談。師生聯動，形成學生座談會會議紀要，把脈教學管理，架起互動溝通的平臺，共同締造和諧課堂、幸福校園；

四抓監控。規范教學文件及教學運行管理。

2022年學校完善教學檔案、學生檔案，對教學文件、教師業務檔案、學生檔案專人、分類管理，制定了《教學檔案管理辦法》，對檔案管理的基本原則、工作任務、歸檔范圍、歸檔要求、借閱和使用、保密安全制度、電子檔案等方面做了詳細說明，實現了教學檔案工作的標準化、規范化和信息化。

1. 學生管理。

樹立全員育人的大德育觀。德育管理融匯于常規教育和學生活動中，寓教于樂、言傳身教，全員參與、因材施教，將德育管理的觸角延伸到每天每刻每個角落，靈活地確定目標、內容、方式、方法，增強了德育的針對性和實效性。

加強德育隊伍建設。定期召開班主任培訓、經驗交流。采取走出去、請進來、老帶新的方式，開展研討活動，促進班主任工作的整體提升。制定《班主任聘用和管理辦法》、《班主任考核辦法》。

實行學生管理隊伍周例會制度。嚴格學生請假制度，建立家校聯系，重點做好周末、長假學生返校的監管工作，充分發揮學生會干部自治管理能力。認真檢查晚自習、晚就寢的出勤、紀律等情況。定期進行安全聯檢，及時收繳管制刀具、違禁藥品等，進一步加固安全屏障。學校充分給予學生管理系統各部門發揮的空間。除做好學生日常行為檢查教育工作外，各專業都有符合本專業實際情況的班級、寢室評比細則、各項教育工作制度，開展各類活動。

設有完善的評價機制與獎懲條例。出臺《學生行為規范準則》，學生的日常表現將作為獎罰的分值納入到考核評價體系中。每學期學生處、教務處、團委將會根據學生日常表現評選出優秀學生、優秀團員等榮譽稱號，而面對學生違紀等情況，也將會根據細則中的內容給出相應的處罰措施，2022年共給予21名學生警告或記大過處分。

1. 財務管理。

2022年學校實行校長統一領導，領導班子集體決策，學校財務管理堅持貫徹執行國家有關法律、法規和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業發展需要和資金供給的關系。通過合理編制學校預算、采購計劃，嚴格預算執行，建立健全財務制度，加強經濟核算。實行事前論證、履約驗收、績效評價等方式方法規范學校的財務行為，加強管理和監督，嚴肅財經紀律，統一開支標準，提高資金使用效益，促進教育事業健康發展，保證學校工作計劃順利完成。

按照市教體局資產管理要求，建立、健全固定資產管理制度；制度建設科學合理、規范嚴謹、切實可行，堅持年終盤點，及時發現問題，確保制度體系配套完整，并能得到認真落實。

1. 后勤管理。

2022年學校以“樹立服務理念推進學校后勤工作”為目標開展工作，把“效率、速度、成本”作為后勤服務工作的核心，積極推進后勤工作的實施。

成立項目任務組，把后勤的日常工作進行分解，每個項目任務組由一名老師作為組長，配備組員，責任落實到人，真正的體現出效率與速度，切實的服務于全校的師生。牢固樹立“師生員工無小事，后勤職工無小節”的后勤服務責任觀；進一步推進后勤工作制度化和服務程序規范化。實行物品定點采購制度，嚴把質量關；實行事故責任追究制和“一票否決制”，從保障學生身心健康和生命安全、保持學校正常教學秩序和維護社會和諧穩定的大局出發，保證食堂和食品的安全衛生。

1. 安全管理。

2022年學校全面修訂安全管理制度，落實安全工作“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”責任制。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的原則；堅持“管教育必須管安全，管教學必須管安全，管學生必須管安全，管業務必須管安全”的原則；堅持“誰主管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則。2022年召開20次安全工作會議，邀請開封市公安局、河南省第一監獄、開封市高級人民法院等部門工作人員先后做報告9次。

實施24小時封閉管理，嚴把校門，實行嚴格請假制度，杜絕校外可疑人員進出和學生隨意出入；每周校級領導帶班，帶領中層干部、教師組成值班檢查隊伍，及時發現安全隱患及時處理；校園內設監控點位190余個，不間斷圖像采集，視頻保存90天，安全級別高；適時開展安全演習、專題安全教育、安全常識普及等；建立安全臺賬，對安全隱患及時處理；學生大型活動事先制定安全預案，2022年學校舉行突發事件緊急疏散7次，邀請開封市消防大隊做消防講座及演練6次。

1. 科研管理。

秉承“以人為本，和諧創新”的理念，堅持以教科研作為先導的管理思想，推進學校內涵建設，逐步形成科研優勢，提高教師的科研意識、科研能力，促進教師專業發展，解決學校在教育教學中遇到的各種教育教學問題。學校將教師的科研活動重點放在編制校本教材上，2022年專業教師共編制教材19本/套，在不斷地發現問題、分析問題、解決問題的過程中，提升全體教師的科研水平與教學能力，提高學校整體育人質量。

（7）隊伍建設。

堅持改革創新，構建高素質干部隊伍。2022年組織中層干部培訓2次，每周召開中層干部會議1次，提升中層干部全局意識、責任意識、服務水平和執行能力。嚴格選拔干部，完善干部考核評價體系。通過群推群選、重點培養考核選拔等形式，在全校骨干教師中培養選拔了25名后備干部，受到教職工的一致好評。多渠道干部選拔任用機制為中青年骨干教師提供了干事創業的平臺，從源頭上激活了中層干部隊伍活力，同時解聘了11名中層干部，能上能下的干部選拔任用格局初步形成。

4.質量保證體系建設

（1）德育課程體系建設。將德育教育納入專業人才培養方案和課程體系建設中。開展德育創新課堂、微課、德育教學設計競賽，推動德育課教學內容改革創新、教學手段改革、教師能力提升和信息化應用能力提升，繼而提高德育課堂效率,2022年共開展各類的德育比賽11次，共13450人次參加。研發的德育信息化教育軟件7套，服務于德育課堂教學，豐富了德育課教學資源。德育課程為主陣地，德育項目（活動）、德育基地為輔陣地，共同發揮德育課堂的綜合素質教育作用。

（2）校園文化體系建設。2022年學校校園文化活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務活動等各類活動精彩紛呈，每月一主題，每周一重點，以主題引領活動，用活動渲染主題。舉辦一年一度的校田徑運動會、專業技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，開展學雷鋒系列活動，社團活動豐富多彩，有會計社團、籃球之星、攝影、手工、舞蹈等多個社團。舉行常規管理教育月系列活動、法制教育月系列活動、入團宣誓活動。

（3）學校精細化管理。2022年學校秉持客戶思維理念，建立層次化、網格化、規范化的學生教育管理模式，校級領導聯系一個系部，中層干部掛包一個班級，每個黨員溫暖一個宿舍，每個教師走進一個村居，將學生管理教育與脫貧工作聯在一起，每年分期分批進行家訪，了解學生家庭的實際情況，對于病災戶、留守戶、單親戶、涉法戶的孩子開展精準教育，實施精準脫貧。

廣泛開展問卷調查、學生幫扶工程、結對子、家校聯系、法制安全教育、網絡道德教育等活動增強教育的實際效果。重視文明風采大賽在學生德育工作當中的作用。廣泛動員全校師生參與，近兩年，學校上報作品數與獲獎數均排省內前列。

（4）社團組織建設體系?，F有15個學生社團，包括廣播站、國旗班、禮儀社、小品社、街舞社、武術隊等，搭建了一個才藝互動的平臺。國旗班與禮儀社承擔學校大型活動中的出旗、隊列以及禮儀生等任務，其他社團則廣泛吸收全校有文藝愛好的同學參與訓練、排練。

團組織學生會建設及活動。學生會由校團委統一管理。學生會成員由班主任推薦，并由校團委審核產生。建立各項學生會管理制度，明確學生干部選拔任用、退出、獎懲機制，每周為校學生會成員開設培訓一次，召開工作例會，參加社會實踐。校學生會分設綜合部、紀檢部、文藝部、政宣部、社團部、學習部，參與學校的建設與管理，發揮了主人翁責任感，增強自律的意識，2022年我校評選260人次學生為校級及市級三好學生和優秀學生干部。

（5）班級管理體系建設。2022年我校共有49名班主任，其中5名班主任在省市基本功大賽中獲獎。其中，樊銀玲老師獲得省班主任基本功競賽一等獎，并參加國賽集訓，要求各班級開展“抓小事工程”，通過細化要求，逐項訓練，逐個突破，讓每個學生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養。班級日常管理分解為“宿舍、學風、紀律、衛生、出勤及三操”五項考核指標，期末先進班集體、優秀班主任的評比，主要根據該班累計分數確定，有力地促進了良好校風、班風、學風的形成，2022年我校7個班級被評為開封市優秀班集體，12個班級被評為校級優秀班集體，2個班級被評為省級優秀班集體。

（6）學生實習管理

2022年校企合作處走訪考察企業21家，組織3950人次師生到企業參觀見習，不斷拓展實習就業渠道?！靶@宣講會”與“校園雙選會”雙管齊下，為學生提供對口就業崗位，極大提升了學校的實習就業質量。奧克斯集團、LG集團、海瀾之家、波司登、夏門友達光電、松下集團等二十余家知名企業召開校園宣講會。

為保障學生就業安全與權益，與合作企業簽訂《校企合作實習（就業）協議書》；及時走訪企業，關注實習生工作表現，解決存在問題，關注實習生轉正問題。2021年合作企業對實習學生和學校人才培養質量滿意率達到98%。

5.經費投入

學校建立了健全的財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度，在專項資產管理上，學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，審批權限及流程，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金，項目投入經費能及時到位，嚴格執行財務制度，保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性，2022年學校爭取專項建設經費260萬元，河南省高技能人才培養師范基地建設項目和竇玉青制冷和空調大師工作室建設項目均已驗收成功，項目學校配套資金160萬元。

典型案例

案例一

6.1國家政策落實，做好國家資助發放工作

為做好2022年中職學生資助工作，國家加大職業教育扶持力度，學校嚴格按照國家政策，嚴格執行免學費政策和助學金政策，2723名學生享受免學費1900元/生/年，符合條件的學生享受資助金2000元/生/年，雨露計劃3000元/生/年，2名學生獲得國家獎學金6000元/生/年。讓學生家長與學生都享受到了實惠感受到了國家的溫暖。為幫助貧困學生完成學業，學校出臺了對軍烈屬子女和特困戶子女減免學費、住宿費政策，2021年305人次享受減免學費和住宿費，并設立優秀學生獎學金，每年從學雜費收入5%部分資金57萬元用于該項開支。向學生足額發放國家助學金，為保證學生順利完成學業起到了積極的促進作用。

學校召開資助工作專題會議

案例二

6.2地方政策落實，做好職業技能等級鑒定工作

為進一步貫徹落實“人人持證、技能河南”建設工作，推進學校職業技能等級評價機構備案工作，2022年4月27日，市人社局、教育局領導帶領評審專家組成員對該項工作進行檢查驗收。

專家組認真查閱學校職業技能等級機構備案工作的相關制度、檔案、設備投入等各個環節的過程性材料，對21個職業大類、6個工種的理論資料、實操考核場地進行了現場檢查。學校高度重視省教育廳、市教體局關于高質量推進“人人持證、技能河南”建設，成立了“人人持證、技能河南”建設和職業技能等級認定工作領導小組。建立健全工作制度，細化了工作措施，強力推進日常管理和工作落實。

專家組對學?！叭巳顺肿C、技能河南”建設工作給予充分肯定，也對工作中存在的問題提出了寶貴建議：互聯網營銷師工位太擁擠；個別工種考核題量少，要積極加強題庫建設；實操室可使用移動監控，保密室檔案室應使用固定監控；每個實操室都應投放消防器材，以保障操作、培訓過程安全。

學校將認真梳理專家組提出的寶貴意見和建議，以此次評估為契機，逐條落實專家組的意見，按要求制定改進措施，加快完善技能等級認定體系，進一步深化職業技能等級認定工作，為地方經濟建設培養更多技能型人才。

4月25日下午，開封市人社局專家組對開封市現代科技中等職業技術學校職業技能等級評價機構備案工作進行評估檢查驗收。

電工電子專業學生職業技能考核

汽車專業學生職業技能考核

專業考評員考前培訓

案例三

6.3學校治理，防止校園暴力，預防未成年人犯罪

學校高度重視預防未成年人違法犯罪工作，建立聯動工作機制，創新開展預防教育。立足學情，擔起使命；強化依法治校；預防層層落實；加強心理健康教育。工作成效明顯。2022年9月20日，市公安局、市教育局、市婦聯、南陽師院領導到學校調研預防未成年人違法犯罪工作開展情況。

調研組一行參觀了學校預防未成年人犯罪成果展，認真聆聽了學校關于法制教育宣傳、法制教育進校園、預防校園欺凌、心理健康教育、家校聯動等相關活動匯報。

市政協領導提出了四點要求：堅持把“熱愛祖國”作為教學第一課，教育引導學生培養愛國情操，樹牢理想信念，激發學習知識和報效祖國的強大動力。堅持把師風師德教育作為提升教師隊伍管理水平的根本，引導師生之間建立純潔友誼，對失德行為加強懲戒。要突出學生管理、家庭教育、學校防范這三個重點，加強家?；?，積極為未成年人健康成長保駕護航。要多方發力，對未成年人特別是在校學生易犯的故意傷害、敲詐勒索、強制猥褻等犯罪行為加大防范力度，提升預防成效。要加強對未成年被害人的心理疏導，注重情感關懷和親情互動。學校要建立完善應急處置機制，全力保護未成年人合法權益。

在今后的工作中，學校將進一步加強領導、強化責任、落實措施、突出實效，充分發揮學校教育在預防青少年違法犯罪工作中的主陣地作用，提高學生遵紀守法意識，提高自我保護能力，健康成長、成功成才。